DZIEŃ W JAGIELLOŃCZYKU

Dziecko spędza w przedszkolu lub szkole znaczną część swojego dnia. Dlatego ważne jest dla nas nie tylko czego się uczy, ale także gdzie, z kim i w jakiej atmosferze spędza ten czas.

Dzień zaczynamy spokojnie. Dzieci są pod opieką od godzin porannych, a po zakończeniu zajęć mogą korzystać ze świetlicy. Rodzice mogą więc dopasować godziny przyprowadzenia i odbioru dziecka do rytmu dnia swojej rodziny.

W przedszkolu i młodszych klasach szczególnie dbamy o poczucie bezpieczeństwa, stały rytm dnia i bliską relację z nauczycielem. Znamy naszych uczniów – ich temperament, mocne strony, trudności i potrzeby. Dzięki temu łatwiej zauważyć zarówno zmianę nastroju czy problem w relacjach, jak i moment, w którym dziecko potrzebuje większego wyzwania.

Za edukację odpowiada sprawdzona i profesjonalna kadra. Zależy nam na nauczycielach, którzy bardzo dobrze znają swój przedmiot, ale równie dobrze potrafią go nauczyć – jasno tłumaczyć, zainteresować, stawiać wymagania i sprawdzać, czy uczeń rzeczywiście opanował materiał.

Lekcja nie zawsze musi wyglądać tak samo. Są doświadczenia, projekty, dyskusje, praca w grupach, zajęcia praktyczne i wyjścia poza szkołę. Są jednak również momenty wymagające skupienia, ćwiczenia, powtarzania i solidnej pracy. Nowoczesne nauczanie nie oznacza dla nas rezygnacji z rzetelności.

Świata nie da się poznać wyłącznie z podręcznika. Dlatego dzieci regularnie wychodzą, zwiedzają, oglądają, eksperymentują i doświadczają.

Wycieczki, muzea, teatry, koncerty, zajęcia terenowe, spotkania z ciekawymi ludźmi, warsztaty czy wydarzenia organizowane w szkole są naturalną częścią programu. Chcemy, żeby dziecko miało okazję zobaczyć na własne oczy to, o czym wcześniej rozmawiało podczas lekcji – albo właśnie dzięki takiemu doświadczeniu zainteresowało się czymś zupełnie nowym.

Dzieci potrzebują ruchu, szczególnie po okresie skupienia. Dlatego w szkolnym dniu jest miejsce na aktywność, zabawę, wyjście na zewnątrz i odpoczynek.

Przerwa ma być prawdziwą przerwą – okazją do rozmowy, ruchu i spotkania z kolegami, a nie kolejnym czasem spędzonym przed ekranem.

W ciągu dnia uczniowie mogą korzystać ze śniadań i obiadów przygotowywanych w naszej kuchni. Dbamy o różnorodność, dobre składniki i możliwość wyboru, korzystając, gdy jest to możliwe, z produktów lokalnych, sezonowych i ekologicznych.

Wspólny posiłek to również chwila odpoczynku i rozmowy przed kolejną częścią dnia.

Dbamy o to, aby przestrzeń, w której dzieci spędzają wiele godzin, była jasna, estetyczna, przyjazna i dostosowana do ich wieku. Sale mają sprzyjać zarówno skupieniu i nauce, jak i wspólnej pracy, zabawie czy odpoczynkowi.

Chcemy, aby szkoła była miejscem uporządkowanym i bezpiecznym, ale nie instytucjonalnym i anonimowym. Dziecko powinno po prostu dobrze się tutaj czuć.

Bezpieczeństwo, które oznacza także uważność

Bezpieczeństwo to dla nas nie tylko zamknięte drzwi i opieka dorosłych. To również wiedza o tym, co dzieje się z dzieckiem.

Zwracamy uwagę na relacje pomiędzy uczniami, reagujemy na konflikty i niepokojące sytuacje, pozostajemy w kontakcie z rodzicami. W młodszych klasach szczególnie ważna jest bliskość i dostępność dorosłego, do którego dziecko może się zwrócić.

Dzień przedszkolaka ma własny rytm. Jest czas na zabawę, zajęcia edukacyjne, ruch, twórczość, pobyt na świeżym powietrzu, wspólny posiłek i odpoczynek.

Nauka odbywa się tutaj naturalnie – poprzez zabawę, rozmowę, doświadczenie i codzienne sytuacje. Dzieci tworzą, liczą, słuchają, opowiadają, śpiewają, konstruują, obserwują przyrodę i przede wszystkim zadają mnóstwo pytań.

Koniec lekcji nie musi oznaczać końca ciekawego dnia. Uczniowie mogą korzystać z zajęć dodatkowych, warsztatów, aktywności sportowych, artystycznych i innych propozycji rozwijających zainteresowania. Młodsze dzieci pozostające dłużej w szkole mają zapewnioną opiekę świetlicową.

Dzięki temu Jagiellończyk może być miejscem, w którym dziecko uczy się, rozwija zainteresowania, je posiłki, spotyka przyjaciół i spędza znaczną część swojego dnia bez konieczności ciągłego przemieszczania się pomiędzy szkołą a kolejnymi zajęciami.

Dziecko spędza u nas dużą część swojego dzieciństwa

Dlatego nie wystarczy nam, że będzie miało dobre lekcje.

Chcemy, aby było bezpieczne i dobrze zaopiekowane, uczyło się od kompetentnych nauczycieli, miało wokół siebie przyjaznych ludzi i dobre warunki do nauki, ruchu, odpoczynku oraz rozwijania zainteresowań.

Bo dobra szkoła to nie tylko program. To także setki zwyczajnych dni, z których składa się dzieciństwo.